摘要：1、[多选题] 绩效考评指标标准的评分方法主要有（ ）。A、分数法B、函数法C、自然数法D、常数法E、直接数法 2、[多选题] 设计员工培训评估方案时，其基本要求包括（ ）。A、操作简单易于实施B、考虑评估成本C、考虑不同类型项目评估要求D、考虑学员要求E、充分考虑培训评估的可行性&nbs...

A、分数法

B、函数法

C、自然数法

D、常数法

E、直接数法

A、操作简单易于实施

B、考虑评估成本

C、考虑不同类型项目评估要求

D、考虑学员要求

E、充分考虑培训评估的可行性

A、问卷调查法

B、电话调查法

C、面谈调查法

D、分析比较法

E、文献收集法

A、个别争议

B、集体争议

C、团体争议

D、权利争议

A、同行业同类型企业

B、行业先进企业

C、其他行业有类似岗位的企业

D、地区先进企业

E、本地区同一劳动力市场招聘同类员工的企业

A、基本职能设计

B、辅助职能设计

C、关键职能设计

D、主要职能设计

E、业务职能设计

A、感情承诺

B、书面承诺

C、规范承诺

D、口头承诺

E、继续承诺

A、目标机制

B、压力机制

C、约束机制

D、保障机制

E、选择机制

A、控制岗位工作的循环期，工作周期不宜过长或过短

B、保持工作任务具有一定变动率，但变动率不宜太高或太低

C、明确工作数量和质量考评标准，使员工逐步掌握岗位操作技能

D、在基本作业之外，可将辅助性和准备性工作尽可能组合在一起

E、鼓励员工一专多能，由某种专业技能逐步向更多更高技能发展

A、建立精确的考评标准体系

B、建立畅通的沟通机制

C、对考评者进行适当的培训

D、选择适合的考评指标

E、建立严谨的工作记录制度

A、替补训练

B、职务轮换

C、设立副职

D、临时提升

E、敏感性训练

A、人的因素与组织结构设计问题

B、组织在运行过程中的各种问题

C、组织的协调、信息控制和绩效管理问题

D、组织的激励制度、人员配备及培训问题

E、规章制度与部门划分的形式和结构问题

A、编写试卷的难度大

B、不能够检测应聘者对基本概念的掌握程度

C、容易存在一定的漏洞，使应聘者猜测答案

D、单项选择题的干扰项不能对答案具有导向性、可辨别性

E、考试费用大，组织一次考试需耗费大量的人财物和时间

A、不经培训不准就业

B、不经培训不准考核

C、不经培训不准评聘

D、不经培训不准离职

E、不经培训不准上岗转岗

A、生产岗位

B、服务岗位

C、技术岗位

D、科研岗位

E、管理岗位

A、企业流失人员总量预测

B、企业人力资源结构预测

C、企业特种人力资源预测

D、企业人力资源需求与供给预测

E、企业人力资源增量与存量预测

A、经济环境

B、法律环境

C、行业环境

D、市场环境

E、政治环境

A、申请调解自愿

B、举证自愿

C、调解过程自愿

D、履行协议自愿

A、绩效考评后台系统

B、绩效考评实施系统

C、绩效结果分析系统

D、绩效数据处理系统

E、绩效结果储存系统

A、改革的方式太过激烈

B、使企业生产经营情况恶化

C、改革使他们失去了工作的安全感

D、部分领导与员工因循守旧不思进取

E、改革冲击了他们已习惯的工作方法

A、坚持原则、公正不偏

B、作风正派、办事公道

C、有主见，善于独立思考

D、具有较高的专业知识

E、有一定的测评工作经验

A、个体差异原理

B、同素异构原理

C、工作差异原理

D、目标导向原理

E、人岗匹配原理

A、背景性

B、知识性

C、思维性

D、技能性

E、情境性

A、社会保险

B、年终分红

C、员工福利

D、津贴补贴

E、股票期权

A、知识培训

B、技能培训

C、思维培训

D、理念培训

E、心理培训

A、短文法

B、目标管理法

C、劳动定额法

D、直接指标法

E、关键事件法

A、操作性较强

B、直接成本与机会成本较低

C、学员可通过培训师的点评获得提升

D、可清楚知道培训对学员工作的实际帮助

E、可清楚知道培训在哪些方面较难发挥作用

A、培训项目的设计费用

B、培训教师的费用

C、教室设备的租赁费用

D、培训项目的管理费用

E、培训项目的评估费用

A、工作表现

B、所处环境

C、身体素质

D、心理素质

E、工作业绩

A、狭义上的当事人仅指申请人和被申请人

B、申请人是提出仲裁要求，请求权利保护的主体

C、被申请人是指该项劳动争议仲裁请求的相对人

D、职工与用工单位发生争议，该单位是争议当事人